Consejos para selectividad

Caligrafía: como no entiendan la letra van a obviar la palabra o la frase. Así que cuidado.

Conocimiento metalingüístico: fundamental utilizar términos lingüísticos concretos y exactos.

Organización de ideas: no me gusta nada, pero a los correctores sí. Aunque no sea obligatorio, por esa razón vamos a hacer la organización de ideas como si de un organigrama se tratara.

Texto argumentativo: partiendo del texto del examen, antes se hacía un comentario crítico, ahora uno argumentativa. No hay que hablar del texto del examen, sino que hay que escribir uno desde cero sobre un tema dado. Podéis hacer alguna cita si os apetece, pero no hablar sobre ella ni sobre el texto de referencia. Se trata sólo de argumentar ordenadamente. Aunque en el examen aparece que debe tener entre 150 y 200 palabras, se va a permitir hasta 250; de hecho recomiendan 250 antes que 150.

Pregutna de desarrollo: vale la mitad (creo), bastante menos en cualquier caso; por tanto deja de ser fundamental, aunque sea importante. No hay que enrollarse. Trabajaremos un esquema de ideas. Se recomienda una extensión de en torno a 900 palabras.

Preguntas sobre el texto (5b1). 3 preguntas fáciles de responder sobre el texto. Unas 50 palabras por respuesta.

Intención comunicativa: la pregunta sobre la intención comunicativa debe partir del objetivo del autor, ayudado por la contextualización. Lo normal es que se pueda enunciar en una frase a partir de un verbo en infinitivo: "la intención comunicativa del autor es advertir/comunicar/informar/contar..."

Si el texto es literario, las preguntas 5 serán, seguramente, relacionadas con el texto. Si no (texto periodístico o ensayístico), puede caer cualquier pregunta de teoría.

En las preguntas de más redacción, como la 3, la ortografía y estilo cuentan bastante de la nota final, al menos la mitad. Por tanto, hay que saber expresarse.